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合肥自考試題2018年4月《傳播學(xué)概論》本科答案

2020-11-11 16:38:21   來(lái)源：其它    點(diǎn)擊：   
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　　全國(guó)自考試題2018年4月傳播學(xué)概論答案

　　一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。

　　1.A 2. C 3. C 4. B 5. D 6. B 7. A 8. D 9. C 10. A

　　11.D 12. C 13. A 14. B IS. C 16. B 17. B 18. C 19. A 20. C

　　21. D 22. B 23. B 24. C 25. C

　　二、多項(xiàng)選題：本大題共5小題，每小2分，共10分。

　　26. ABD 27. CD 28. ACE 29. ABCDE 30. AD

　　三、名詞解釋：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

　　31.信息就是事物(物質(zhì)和能量)的存在方式(運(yùn)動(dòng)狀態(tài))(2分)以及這種方式(狀態(tài))的直接或間接的表述(1分)。

　　32.1948年拉斯韋爾發(fā)表的一篇文章(1分)，該文提出了傳播學(xué)的兩個(gè)重要理論：5W傳播模式(1分)和“傳播三功能”說(shuō)(1分)。

　　33.報(bào)紙產(chǎn)業(yè)、雜志產(chǎn)業(yè)、出版產(chǎn)業(yè)的總稱(1分)，這些產(chǎn)業(yè)都與紙質(zhì)印刷技術(shù)有關(guān)(1分)，是開(kāi)發(fā)最早的媒介產(chǎn)業(yè)(1分)。

　　34.應(yīng)讀者要求刊登的廣告(1分)，是受眾的媒介接近權(quán)的一種體現(xiàn)(1分)，也是報(bào)社為了爭(zhēng)取讀者好感和信任的一種舉措(1分)。

　　35.也叫接種效果(1分)，指發(fā)出信息時(shí)包含相反的觀點(diǎn)(1分)，這樣人們以后如遇到對(duì)立觀點(diǎn)的宣傳，具有較強(qiáng)的抵抗力(1分)。

　　四、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

　　36.主要有四種類型，一是共享說(shuō)，強(qiáng)調(diào)傳播是傳者和受者對(duì)信息的分享(2分);二是影響說(shuō)，強(qiáng)調(diào)傳播是傳者意圖對(duì)受者施加影響、改變對(duì)方認(rèn)知、態(tài)度或行為的過(guò)程(2分);三是儀式說(shuō)，強(qiáng)調(diào)傳播是傳者與受者之間開(kāi)展的儀式(1分);四是符號(hào)說(shuō)，強(qiáng)調(diào)傳播是符號(hào)的 流動(dòng)(1分)。

　　37.編碼是解碼理論是文化研究學(xué)派領(lǐng)軍人物霍爾提出的最廣為人知的觀點(diǎn)(1分)。該理論認(rèn)為，大眾媒介通過(guò)對(duì)新聞信息的選擇、加工和結(jié)構(gòu)化，將社會(huì)事物加以“符號(hào)化”和“賦予意義”，這是文化產(chǎn)品的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，即信息的編碼(2分)。之后文化產(chǎn)品進(jìn)入流通消費(fèi)環(huán)節(jié)，受眾接受媒介訊息，并根據(jù)自身的話語(yǔ)環(huán)境，對(duì)編碼的信息進(jìn)行解讀(2分)。這個(gè)理論恢復(fù)了受眾在傳播學(xué)研究中的本位地位。(1分)

　　38.媒介融合有媒介科技融合、所有權(quán)融合、戰(zhàn)術(shù)聯(lián)合、結(jié)構(gòu)融合、信息采集融合、新聞呈現(xiàn)方式融合、技術(shù)融合、經(jīng)濟(jì)融合、社會(huì)或組織融合、文化融合和全球融合等說(shuō)法。上述這些說(shuō)法中寫(xiě)對(duì)一個(gè)給1分，最多給6分。

　　39.節(jié)目的意義不僅僅是傳遞者“傳遞”的，也是接收者“生產(chǎn)”的(2分)。意識(shí)形態(tài)的被傳送不等于被接受(1分)。節(jié)目傳遞者的解釋不等于接收者的解釋(1分)，對(duì)傳送者的解釋，受眾可以同意、協(xié)商甚至反對(duì)(2分)。

　　40.認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，人堪稱一個(gè)信息加工系統(tǒng)，認(rèn)知就是信息加工(2分)。人是積極地、能動(dòng)的，這與傳播效果研究中的受眾主動(dòng)性之間，存在一致性(2分)。受眾在接受信息時(shí)，遵循著信息處理理論發(fā)現(xiàn)規(guī)律，可以并且必須主動(dòng)地選擇、感知、記憶，而不是被動(dòng)地由媒體完成操作。(2分)

　　五、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

　　41.網(wǎng)絡(luò)人際傳播有著與傳統(tǒng)人際傳播不同的新特點(diǎn)：

　　從載體和方式看，生成了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言這一特殊的符號(hào)系統(tǒng)。各種表情符號(hào)及簡(jiǎn)潔獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)，使傳播更生動(dòng)快捷。(2分)

　　從范圍和對(duì)象看，更廣泛、隨意和不穩(wěn)定。開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)打破了對(duì)交往對(duì)象的各種限制，交流可以隨時(shí)發(fā)生和中止。(2分)

　　從性質(zhì)和關(guān)系看，更放松、平等和自由。網(wǎng)絡(luò)中的交流不易受身份、地位等世俗規(guī)范的影響，更看重交往過(guò)程而不是結(jié)果。(2分)

　　舉例說(shuō)明部分，視答題情況給0-4分。

　　42.一是從新中國(guó)成立至改革開(kāi)放，媒介一直未充分考慮其自身的職業(yè)特點(diǎn)，也沒(méi)有明確提出過(guò)媒介職業(yè)道德的建設(shè)問(wèn)題(2分);二是自“大躍進(jìn)”開(kāi)始的浮夸、弄虛作假一直到文革期間的“事實(shí)為政治服務(wù)”，新聞失實(shí)積重難返(2分);三是改革開(kāi)放后雖然開(kāi)始重視媒介從業(yè)人員的職業(yè)道德規(guī)范，但20世界80年代推廣的企業(yè)化經(jīng)營(yíng)的政策使得媒介倫理面臨著片面追求經(jīng)濟(jì)利益的嚴(yán)重挑戰(zhàn)(3分);四是20世紀(jì)90年代，雖然出臺(tái)了全國(guó)性的新聞職業(yè)道德行為規(guī)范文件，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊使得“有償新聞”成為長(zhǎng)期困擾媒介從業(yè)者道德的問(wèn)題(3分)。

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